Reportajes

Los niños ‘regulados’ son afectados clases virtuales

SANTO DOMINGO.-Madres de niños regulados, o especiales como se les conoce, afrontan serias dificultades para el manejo de la educación virtual de estos, ante la falta de programas específicos para lidiar con su enseñanza y las terapias físicas.

Entre estos casos figuran mamás de infantes hiperactivos, con síndrome de down, autistas u otras condiciones, que al margen del Covid-19 demandan ayudas.

El común denominador de esas ‘heroínas” es que tienen que quedarse en teletrabajo, terminando agotadas y sin el descanso que les brindaba la escuela presencial. Aparte de ese dilema, cargan con el fardo de gastos de colegios y las terapias de 2 o 3 veces por semana con un costo de más de mil pesos por día.

“Mi niño autista tiene ocho años, y lo tenemos en un colegio, pero ahora es que están implementando la virtualidad, están improvisando, no tienen un patrón a seguir”, reveló Elizabeth Soto, madre preocupada porque en el país no hay los programas que necesitan esos chicos. Su niño cursa el tercer grado, y aún no sabe leer.

“Tienen deficiencia en la vista, sus clases deben ser presenciales, ver los objetos para reaccionar, desvían las miradas y estar en una pantalla les he difícil responder a un estímulo”, comenta Albania Núñez, madre un autista, 10 años.

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